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刊  物   名   称: 《语文建设》刊物

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国际标准刊号: ISSN: 1001-8476

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新理念、新教材(教材研究、新课文、教学设计)、新课程新课堂(案例、教学短讯、综合性学习、创新瞬间)、更新知识(国外语文教育、美文共赏、课文新解、咬文嚼字、语言规范与应用、语言新观察、评价与考试

2019年4期目录:

关注
“思辨性阅读与表达”任务群的理解与实施陆志平;张克中4-8
“思辨性阅读与表达”任务群案例:跟四位“名师”学思辨孙晋诺9-13+38
“思辨性阅读与表达”任务群案例:哀怨曲还是欢乐颂陈兴才14-18
学术前沿
语文学习任务群特点初探孔凡成19-22
培东教新课
从“百草园”到“三味书屋”——《从百草园到三味书屋》教学思考肖培东23-27
教学
游记教学内容开发的路径——以《一滴水经过丽江》为例林忠港28-30
作文教学亟须培育学生的逻辑思维石修银31-34
说理文写作逻辑路径:基于概念、合理判断、有效推理朱明坤35-38
专栏
以侠义之轻财表现政治远见之豪爽——读《虬髯客传》孙绍振39-42+54
文学
感知者与隐含作者的错位与重合——《最后一课》再解读郭跃辉43-46
专题意象与深度阅读——以陶渊明“松菊”为例饶满林47-50
教材
新视角把握结构,助力叙事文写作教学——浅谈对统编本教材新增“矛盾解决”知识点的理解卢杨51-54
评价
基于矛盾运动的审题与立意——2018年高考全国卷Ⅱ作文题及主要立意解析郑玉财55-59
议论的理趣和情趣——高考作文宏大叙事命题价值取向下的个性表达策略钟斌59-62
钩沉
《故乡》在民国语文教育中的解读张心科63-67
《国文百八课》的创新与贡献苗顺芳68-70
语文生活
“官宣”由谁来“宣”?许光灿;韦俊梅71-73
“00后”网络言语社团观察袁伟;朱君73-75
探索
《孔乙己》的教学终点在哪里?——基于学情及文本体式的分析与思考刘文军76-80
对现当代文学课程探究式教学的探索与思考——评《中国现当代文学的学科观念与教学实践》孙蓓蓓2
从认知和功能语言学角度看汉语否定表达——评《汉语否定表达的认知研究和逻辑分析》张静81
《现代汉语应用规范词典现代汉语应用规范词典》新书发布会在京举行过超;郭雯熙82

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